Kunci Jawaban: Pahami Experiential Learning dengan Bantuan Orang Lain
Memahami Konsep Experiential Learning dengan Lebih Mendalam
Untuk memperluas pemahaman tentang experiential learning, penting bagi kita untuk berdiskusi dengan orang lain yang memiliki minat serupa. Apakah ada hal-hal lain yang masih perlu Anda ketahui atau pahami lebih dalam? Mari kita diskusikan bersama rekan guru atau narasumber lainnya!
Kunci jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut muncul saat saya pertama kali mengenal konsep experiential learning yang dikembangkan oleh David Kolb. Saya langsung merasa tertarik dengan gagasan bahwa pembelajaran bisa terjadi secara mendalam melalui pengalaman nyata. Namun, saya juga menyadari bahwa pemahaman saya tentang konsep ini masih sangat terbatas.
Experiential learning bukan sekadar metode “belajar sambil melakukan”. Ia mencakup tiga ranah penting dalam proses pendidikan: kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih menyeluruh karena siswa tidak hanya memahami sebuah konsep, tetapi juga merasakannya, mengalaminya, dan memaknainya.
Namun, di balik ketertarikan tersebut, muncul banyak pertanyaan. Bagaimana cara merancang pengalaman belajar yang bermakna? Apa peran guru dalam memfasilitasi refleksi siswa? Bagaimana agar pengalaman itu tidak sekadar menjadi aktivitas, tetapi benar-benar menjadi proses belajar?
Untuk mempertajam pemahaman saya, saya memilih untuk tidak berjalan sendiri. Saya berdiskusi dengan rekan-rekan sejawat yang memiliki semangat serupa. Dari percakapan-percakapan sederhana di ruang guru, saya menemukan banyak inspirasi dan perspektif baru.
Selain itu, saya juga mengikuti webinar yang menghadirkan narasumber dari luar sekolah, praktisi pendidikan yang telah menerapkan experiential learning dalam konteks pembelajaran berbasis proyek (project-based learning). Dari berbagai sumber belajar itu, saya mendapat satu pelajaran penting: kunci dari experiential learning bukan pada seberapa rumit atau menarik sebuah kegiatan, melainkan pada bagaimana pengalaman itu didesain agar mampu memantik refleksi dan transformasi diri siswa.
Guru memiliki peran sentral dalam merancang alur pengalaman belajar—mulai dari pengenalan konteks, pelibatan aktif siswa, hingga proses refleksi dan penerapan dalam kehidupan nyata. Peran ini sangat penting karena tanpa arahan yang tepat, pengalaman belajar bisa jadi tidak efektif dan tidak memberikan dampak yang signifikan.
Kini, saya semakin yakin bahwa experiential learning bukan sekadar “melakukan sesuatu”, tapi tentang mengalami, merenungkan, dan menerapkan apa yang dipelajari secara autentik. Ini adalah perjalanan pembelajaran yang menyentuh hati, bukan hanya mengisi kepala.
Saya pun terdorong untuk terus mengeksplorasi pendekatan ini. Saya ingin membuka ruang kolaborasi antarguru di sekolah saya, merancang pembelajaran yang lebih hidup, kontekstual, dan bermakna. Karena saya percaya, ketika guru belajar bersama, siswa pun akan belajar dengan lebih bermakna.
- Video: Pria yang mengaku sebagai dosen MMU melakukan protes di atas gedung administrasi karena utang yang belum dibayar - October 26, 2025
- Bukan Tanaman Biasa! Kantong Semar, Pemburu Serangga dari Hutan Tropis - October 26, 2025
- Lirik Lagu Ajari Aku – Smarai, Ajari Aku Jadi Seperti Itu - October 26, 2025
Leave a Reply