Nigeria@65: Para pemangku kepentingan menyampaikan keluhan tentang pendanaan pendidikan yang buruk dan penurunan kualitasnya
Para pemangku kepentingan telah mengamati bahwa sektor pendidikan Nigeria telah menunjukkan peningkatan bertahap dalam tingkat literasi dan partisipasi pendaftaran selama 65 tahun terakhir, tetapi masih menghadapi tantangan yang signifikan.
Beberapa tantangan yang tercantum oleh pemangku kepentingan meliputi pendanaan yang tidak memadai, infrastruktur yang buruk, kekurangan guru dan kualitasnya, jumlah anak-anak yang tidak sekolah yang tinggi serta tingkat kelulusan yang rendah dan akses terbatas terhadap bahan pembelajaran berkualitas.
Seorang ahli pendidikan, Profesor Linus Amuta, mengatakan bahwa meskipun Nigeria telah mencatat pencapaian yang moderat dalam hal pembuatan lebih banyak lembaga, sebagaimana disebutkan oleh Presiden Bola Ahmed Tinubu dalam pidato peringatan Kemerdekaan ke-65 kepada bangsa, tantangan utamanya tetap adalah pendanaan yang tidak memadai dan penurunan kualitas produk dari sistem tersebut.
Menurutnya, fakta bahwa Nigeria secara tahunan mengalokasikan sekitar tujuh persen anggarannya untuk sektor pendidikan berarti ini jauh di bawah rekomendasi 20 persen dari Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Budaya PBB (UNESCO).
Ia mencatat bahwa sektor pendidikan mengalami defisit anggaran tahunan sekitar 1 miliar dolar, sementara sekitar 60 persen infrastruktur sekolah dalam kondisi rusak, yang memengaruhi kualitas pembelajaran.
Amuta menambahkan bahwa terdapat defisit diperkirakan lebih dari 20.000 kelas di seluruh negeri, dengan menambahkan bahwa hanya 10 persen guru Nigeria dianggap memiliki pelatihan yang sangat baik.
“Sekitar 60 persen guru tidak memiliki pelatihan yang memadai, dan rasio guru-murid adalah 1:40 di sekolah dasar. Tingkat kelulusan sekolah dasar sekitar 85 persen, tetapi tingkat pengunduran diri meningkat secara signifikan setelah pendidikan sekolah dasar, dengan lebih dari 40 persen tidak melanjutkan ke pendidikan menengah,” katanya.
Presiden Tinubu dalam siarannya pada Rabu menyebutkan bahwa Nigeria telah mencapai kemajuan signifikan dan bahwa saat ini warga Nigeria memiliki akses ke pendidikan dan kesehatan yang lebih baik daripada pada tahun 1960.
Ia mengingat bahwa pada saat kemerdekaan, Nigeria memiliki 120 sekolah menengah dengan populasi siswa sekitar 130.000.
Data yang tersedia menunjukkan bahwa hingga tahun 2024, terdapat lebih dari 23.000 sekolah menengah di negara kami. Pada saat kemerdekaan, kita hanya memiliki Universitas Ibadan dan Yaba College of Technology sebagai dua lembaga pendidikan tinggi di Nigeria.
“Di akhir tahun lalu, terdapat 274 universitas, 183 politeknik, dan 236 sekolah pendidikan di Nigeria, yang mencakup lembaga federal, negara bagian, dan swasta. Kami telah mengalami peningkatan signifikan dalam pertumbuhan di setiap sektor kehidupan nasional kami sejak Kemerdekaan – dalam kesehatan, infrastruktur, layanan keuangan, manufaktur, telekomunikasi, teknologi informasi, penerbangan, dan pertahanan, antara lain,” kata Tinubu.
Profesor Amuta, namun, bersikeras bahwa untuk mengatasi berbagai tantangan di sektor pendidikan, Nigeria perlu memprioritaskan pendanaan pendidikan, meningkatkan pelatihan guru dan infrastruktur, serta meningkatkan akses terhadap bahan pembelajaran berkualitas.
Ia menambahkan bahwa pemerintah di semua tingkatan juga harus fokus pada penurunan tingkat pengunduran diri dan peningkatan tingkat kelulusan, terutama pada tingkat pendidikan menengah.
Juga, berbicara, Presiden Nasional, Serikat Karyawan Akademik Sekolah Kedokteran (COEASU), Dr Smart Olugbeko, menyampaikan perasaan yang campuran mengenai sektor pendidikan, khususnya pendidikan guru dalam 65 tahun kemerdekaan politik Nigeria.
Menurutnya, meskipun sektor pendidikan negara tersebut sakit, bukan berarti tidak layak diperbaiki.
Ia mengatakan bahwa kondisi buruk Nigeria saat ini adalah akibat dari tingkat pendidikannya, karena pendidikan menentukan perkembangan ekonomi mana pun.
Jadi, bagaimana pun kita melihat masalah ini, Nigeria belum mampu memberikan dampak yang besar. Hal ini diketahui oleh semua orang, termasuk pejabat pemerintah yang menyadari bahwa pendidikan adalah fondasi pembangunan.
Namun, di Nigeria, ini hanyalah ucapan kosong yang diberikan kepada sektor tersebut karena sebuah negara yang benar-benar serius dalam pendidikan pasti tidak akan memperlakukan guru-guru seperti yang dilakukan pemerintah Nigeria.
Sebelum kita mengambil aspek ini secara serius, kita akan terus bergerak dalam kegelapan karena peran guru sangat penting dalam pembangunan sebuah bangsa.
Oleh karena itu, pemerintah di semua tingkatan perlu memberikan prioritas yang memadai terhadap pendidikan dan juga memberi perlakuan yang baik kepada guru-guru. Guru-guru pantas mendapatkan gaji yang layak, kesejahteraan, dan kondisi kerja yang baik.
Pemerintah juga perlu mengatasi kekurangan infrastruktur di sekolah-sekolah di semua tingkat dan menciptakan lingkungan yang mendukung bagi pelaku non-pemerintah untuk berkembang juga.
Olugbeko, namun, menunjukkan bahwa beberapa langkah yang diambil oleh pemerintah saat ini di sektor tersebut, khususnya pendidikan teknis akan mengubah narasi, jika dilaksanakan dengan baik.
Juga berbicara, Presiden Nasional Asosiasi Pemilik Sekolah Muslim (LEAMSP), Tuan Abdulwahid Obalakun, mengatakan bahwa kegagalan pemerintah sejak pertengahan 80-an adalah yang membuat pengelola sekolah swasta memanfaatkannya untuk mengambil peran utama dalam sektor pendidikan negara.
Menurutnya, semuanya baik-baik saja pada saat kemerdekaan dan semakin membaik setiap hari hingga pertengahan tahun 80-an ketika pemerintah berikutnya mulai memberikan perhatian secara verbal terhadap sektor pendidikan dan tindakan tersebut benar-benar memengaruhi sekolah-sekolah pemerintah.
“Namun, tampaknya pemerintah saat ini ingin mengubah narasi dengan membawa sektor tersebut ke arah yang benar melalui beberapa kebijakan dan programnya, tetapi mereka harus diterapkan dengan baik,” katanya menekankan.
Obalakun, however, urged the government not only to create an enabling environment for private school owners to thrive but also to intensify its support to them.
He said the education sector now deserves to have a specialised bank just as there is the Bank of Industry and the Bank of Agriculture, where school owners can access free or one-digit interest loans for their operations.
Menteri Pendidikan, Dr Olatunji Alausa, mengakui kepemimpinan yang tak pernah goyah dari Presiden Bola Ahmed Tinubu, yang Agenda Harapan Baru-nya telah menjadikan pendidikan sebagai salah satu pilar pembangunan nasional.
Ia mencatat bahwa di bawah arahan Presiden Tinubu, Nigeria telah mengalami alokasi anggaran yang tidak pernah terjadi sebelumnya untuk sektor pendidikan, yang tertinggi dalam sejarah negara tersebut.
“Investasi sejarah ini memungkinkan kami untuk meningkatkan infrastruktur di sekolah dan lembaga pendidikan tinggi, memperluas akses ke pengembangan profesional guru, dan meluncurkan reformasi yang menonjol seperti Inisiatif Pembaruan Sektor Pendidikan Nigeria (NESRI),” katanya.
Ia mengatakan Presiden telah bersikeras bahwa “tidak ada anak Nigeria yang boleh tertinggal karena kemiskinan atau geografi” dan bahwa hal ini telah menjadi dorongan utama di balik setiap program yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan.
Disediakan oleh SyndiGate Media Inc. (Syndigate.info).
- Kemitraan kami dengan UNICEF tentang siswa dan pemberdayaan guru menghasilkan hasil — Airtel Afrika - October 18, 2025
- Jadilah Wisata Berkelanjutan, Bumi Perkemahan Blahkiuh Rekomendasi Terbaik di Bali - October 18, 2025
- Bagaimana Anda Menjadi Guru? Pahami dan Terapkan Pembelajaran Berbasis Pengalaman - October 18, 2025
Leave a Reply