Kunci Jawaban: Pahami Pembelajaran Berpengalaman dengan Bantuan Orang Lain
Memahami Experiential Learning dengan Lebih Mendalam
Untuk memperdalam pemahaman mengenai experiential learning, penting bagi kita untuk berdiskusi dengan orang lain yang memiliki minat serupa. Apakah ada hal-hal yang masih perlu Anda ketahui lebih lanjut? Mari kita diskusikan bersama rekan guru atau narasumber lainnya!
Salah satu konsep yang menarik perhatian saya adalah experiential learning yang dikembangkan oleh David Kolb. Konsep ini mengajarkan bahwa pembelajaran tidak hanya terjadi melalui teori, tetapi juga melalui pengalaman nyata. Saya merasa tertarik dengan gagasan bahwa siswa dapat belajar secara mendalam melalui pengalaman langsung. Namun, saya juga menyadari bahwa pemahaman saya tentang konsep ini masih terbatas.
Experiential learning bukan sekadar metode “belajar sambil melakukan”. Ia mencakup tiga aspek utama dalam proses pendidikan: kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih menyeluruh karena siswa tidak hanya memahami sebuah konsep, tetapi juga merasakan, mengalaminya, dan memaknainya.
Namun, di balik antusiasme tersebut, muncul banyak pertanyaan. Bagaimana cara merancang pengalaman belajar yang bermakna? Apa peran guru dalam memfasilitasi refleksi siswa? Bagaimana agar pengalaman itu tidak hanya menjadi aktivitas, tetapi benar-benar menjadi proses belajar?
Untuk memperjelas pemahaman saya, saya memilih untuk tidak berjalan sendiri. Saya berdiskusi dengan rekan-rekan sejawat yang memiliki semangat serupa. Dari percakapan sederhana di ruang guru, saya menemukan banyak inspirasi dan perspektif baru. Selain itu, saya juga mengikuti webinar yang menghadirkan narasumber dari luar sekolah, seperti praktisi pendidikan yang telah menerapkan experiential learning dalam konteks pembelajaran berbasis proyek (project-based learning).
Dari berbagai sumber belajar tersebut, saya mendapat pelajaran penting: kunci dari experiential learning bukan pada seberapa rumit atau menarik sebuah kegiatan, melainkan pada bagaimana pengalaman itu didesain agar mampu memantik refleksi dan transformasi diri siswa. Guru memiliki peran sentral dalam merancang alur pengalaman belajar—mulai dari pengenalan konteks, pelibatan aktif siswa, hingga proses refleksi dan penerapan dalam kehidupan nyata.
Kini, saya semakin yakin bahwa experiential learning bukan sekadar “melakukan sesuatu”, tapi tentang mengalami, merenungkan, dan menerapkan apa yang dipelajari secara autentik. Ini adalah perjalanan pembelajaran yang menyentuh hati, bukan hanya mengisi kepala.
Saya pun terdorong untuk terus mengeksplorasi pendekatan ini. Saya ingin membuka ruang kolaborasi antarguru di sekolah saya, merancang pembelajaran yang lebih hidup, kontekstual, dan bermakna. Karena saya percaya, ketika guru belajar bersama, siswa pun akan belajar dengan lebih bermakna.
- Pemkab Keerom Bangun SD Negeri Kriku Rp3,24 Miliar, Guru di Perbatasan RI-PNG Dapat Tunjangan Tambahan - October 18, 2025
- Jawaban: Bagaimana Anda Menjadi Guru? Paham dan Terapkan Pembelajaran Pengalaman? - October 18, 2025
- Pemerintah akan menawarkan lebih dari 90.000 pekerjaan di bidang pendidikan – Menteri - October 18, 2025
Leave a Reply