Pendekatan Pembelajaran Berbasis Keterlibatan Siswa dalam Modul IPA Kelas VII
Penerapan Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dalam konteks mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas VII SMP, guru diharapkan tidak hanya menyampaikan teori, tetapi juga mengajak siswa untuk berpikir kritis, kolaboratif, serta mampu memecahkan masalah nyata di lingkungan sekitar.
Salah satu topik yang sangat relevan adalah Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan. Tema ini dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa dan dapat dieksplorasi melalui observasi, eksperimen sederhana, serta proyek kreatif.
Identitas Modul
- Satuan Pendidikan: [Tulis nama sekolah]
- Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Kelas/Fase: VII (Fase D)
- Alokasi Waktu: 6 JP (3 pertemuan @ 2 JP)
- Topik: Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami keterkaitan antara makhluk hidup dan lingkungannya melalui pengamatan langsung maupun eksperimen sederhana, serta menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, kreatif, dan komunikatif.
Tujuan Pembelajaran
- Menjelaskan pengertian ekosistem serta komponen biotik dan abiotiknya.
- Mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup di lingkungan sekitar.
- Membuat model sederhana rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
- Menunjukkan sikap peduli terhadap keseimbangan ekosistem.
Profil Pelajar Pancasila
- Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia: menghargai ciptaan Tuhan.
- Bergotong royong: bekerja sama dalam diskusi dan eksperimen.
- Bernalar kritis: menganalisis peran tiap komponen ekosistem.
- Kreatif: membuat produk visual jaring-jaring makanan.
Materi Pokok
- Ekosistem (pengertian, komponen biotik dan abiotik).
- Interaksi dalam ekosistem (predasi, simbiosis, kompetisi).
- Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi.
- Pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem.
Sarana dan Prasarana
- Buku IPA kelas VII
- Alat tulis, kertas karton, spidol
- Laptop/HP untuk pencarian data
- Lingkungan sekitar sekolah (taman, halaman, kolam)
Target Peserta Didik
- Peserta didik kelas VII dengan rentang usia 12–13 tahun.
- Memiliki kemampuan dasar IPA dari sekolah dasar.
- Memiliki rasa ingin tahu tinggi dan mampu bekerja dalam kelompok.
Model Pembelajaran
- Deep Learning dengan Project Based Learning (PjBL)
Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
– Pendahuluan: Guru membuka dengan pertanyaan pemantik: “Apa yang terjadi jika semua tumbuhan di bumi hilang?”
– Kegiatan Inti: Eksplorasi ekosistem di sekitar sekolah, identifikasi komponen biotik dan abiotik.
– Penutup: Refleksi singkat.
Pertemuan 2 (2 JP)
– Kegiatan Inti: Diskusi kelompok tentang interaksi antar makhluk hidup. Siswa mencari contoh nyata simbiosis, predasi, dan kompetisi. Presentasi kelompok.
Pertemuan 3 (2 JP)
– Kegiatan Inti: Proyek membuat poster 3D jaring-jaring makanan. Analisis dampak jika salah satu makhluk hidup punah.
– Penutup: Refleksi pembelajaran dan penguatan karakter peduli lingkungan.
Penilaian
Asesmen Formatif
– Observasi diskusi
– Pertanyaan lisan
– Lembar kerja pengamatan
Asesmen Sumatif
– Produk poster jaring-jaring makanan (kreativitas, kerapian, akurasi konsep)
– Presentasi kelompok
– Tes tertulis singkat (pilihan ganda dan uraian)
Pengayaan
- Siswa mencari artikel atau video tentang ekosistem laut/hutan tropis.
- Membuat jurnal refleksi pribadi tentang cara menjaga lingkungan rumah.
Remedial
- Siswa yang kesulitan diberikan bimbingan tambahan dengan contoh ekosistem sederhana (akuarium, pot tanaman).
- Latihan soal tambahan tentang rantai makanan.
Daftar Pustaka
- Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Merdeka SMP/MTs.
- Campbell, N. A. (2018). Biologi. Erlangga.
- LKS IPA Kelas VII.
- Contoh Soal SAT 2025: Strategi Cepat dan Pembahasan Lengkap untuk Skor Tinggi - October 25, 2025
- Balochistan bermitra dengan Harley Healthcare untuk peningkatan pendidikan medisDiterbitkan pada: 2 Oktober 2025 5:43 PM - October 25, 2025
- EVSC Annual Options Fair Returns - October 25, 2025