Refleksi Mengenai Perubahan Setelah Mengerjakan Tugas Aksi Nyata Terpilih
Setiap guru pasti pernah menghadapi pertanyaan refleksi yang menantang. Salah satu pertanyaan tersebut adalah: “Apa saja perubahan yang dirasakan setelah mengerjakan tugas aksi nyata terpilih?” Pertanyaan ini sering muncul dalam berbagai modul pembelajaran, termasuk dalam jurnal pembelajaran modul 1 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum). Berikut beberapa jawaban yang bisa menjadi referensi bagi para guru.
Perubahan pada Aktivitas Siswa di Kelas
Salah satu perubahan yang paling terasa adalah meningkatnya keterlibatan siswa dalam proses belajar-mengajar. Dengan menerapkan metode pembelajaran yang lebih interaktif, siswa cenderung lebih antusias dan aktif. Mereka tidak hanya mendengarkan, tetapi juga ikut berpartisipasi dalam diskusi atau aktivitas kelompok. Hal ini membuat suasana kelas menjadi lebih hidup dan dinamis.
Perubahan pada Diriku Sebagai Guru
Tidak hanya siswa yang mengalami perubahan, tetapi juga guru itu sendiri. Dengan mengerjakan tugas aksi nyata, guru menjadi lebih terarah dalam merancang pembelajaran. Penyesuaian kurikulum dan metode pengajaran dilakukan dengan mempertimbangkan kebutuhan dan kemampuan siswa. Hal ini membantu guru untuk lebih memahami cara mengelola kelas secara efektif.
Peningkatan Pemahaman Siswa
Perubahan lainnya yang terlihat adalah siswa lebih mudah memahami materi pelajaran. Hal ini terjadi karena metode yang digunakan lebih dekat dengan pengalaman mereka sehari-hari. Misalnya, penggunaan contoh nyata atau situasi yang relevan dengan kehidupan siswa membuat materi lebih mudah dipahami dan diingat.
Motivasi Belajar Siswa yang Lebih Baik
Siswa juga tampak lebih termotivasi dalam belajar. Mereka lebih percaya diri ketika menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. Hal ini mencerminkan adanya peningkatan kepercayaan diri dan rasa tanggung jawab terhadap proses belajar. Siswa mulai merasa bahwa mereka memiliki peran penting dalam pembelajaran.
Hubungan yang Lebih Baik antara Guru dan Siswa
Selain itu, hubungan antara guru dan siswa juga menjadi lebih baik. Komunikasi yang lebih terbuka dan saling menghargai menciptakan lingkungan belajar yang positif. Siswa merasa didengar dan dihargai, sehingga mereka lebih nyaman dalam mengikuti pembelajaran.
Cara Mengunggah Jurnal Pembelajaran Modul 1
Untuk mengunggah jurnal pembelajaran modul 1, guru perlu mematuhi beberapa ketentuan. Berikut langkah-langkahnya:
- Menelaah prinsip dan konsep Understanding by Design dalam merencanakan pembelajaran
- Mengembangkan perencanaan pembelajaran berorientasi pada prinsip Understanding by Design
- Menelaah konsep dan prinsip pembelajaran berdiferensiasi
- Merancang pembelajaran berdiferensiasi
- Menelaah konsep pembelajaran dengan pendekatan Teaching at The Right Level
- Menelaah konsep pembelajaran dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching
- Merancang pembelajaran berbasis pendekatan Teaching at The Right Level
- Merancang pembelajaran berbasis pendekatan Culturally Responsive Teaching
Ketentuan Mengunggah Jurnal Pembelajaran
- Menyertakan salah satu dokumen aksi nyata dari pilihan berikut:
- Rancangan pembelajaran yang dipilih (berdasarkan prinsip Understanding by Design ATAU Pembelajaran Berdiferensiasi ATAU Teaching at Right Level ATAU Culturally Responsive Teaching ATAU Pendidikan Nilai, ATAU Pembelajaran Sosial Emosional), refleksi, dan umpan balik dari rekan sejawat.
- Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL)
-
Bentuk penugasan lainnya dan Aksi Nyata
-
Dokumen dibuat dalam format PDF, dengan ukuran maksimal 10 MB
- Penamaan dokumen: Nama Mahasiswa IM Judul Aksi Nyata
Contoh: Woro Sri Hastuti 2024012756 RPL
Pastikan Anda sudah mengunggah aksi nyata yang diekspor sesuai panduan ini.
- 50 Soal TIK Kelas 12 Semester 1 Kurikulum Merdeka yang Sering Muncul PTS/UTS - October 25, 2025
- Homo Floresiensis, Hobbit yang Tidak Lagi Fiksi - October 25, 2025
- Seafood with Protein Power Like Steak - October 25, 2025